Nadia Rousseau est titulaire d’un doctorat en psychopédagogie et d’une maîtrise en éducation spécialisée de l’université de l’Alberta. Professeure en adaptation scolaire à l’université du Québec à Trois-Rivières depuis 1998, elle a commencé sa carrière universitaire à l’université de l’Alberta dans les domaines de la supervision de stages et de la pédagogie de l’inclusion scolaire. Titulaire de la chaire de recherche Normand-Maurice et collaboratrice au centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire, ses recherches portent sur l’expérience scolaire et la connaissance de soi des jeunes ayant des troubles d’apprentissage, la pédagogie inclusive de même que les facteurs clés favorisant la qualification et l’obtention d’un premier diplôme d’un plus grand nombre de jeunes ayant des difficultés scolaires importantes.

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Publications

  • Dumont M. et Rousseau N. Les 16-24 ans à l’éducation des adultes – besoins et pistes d’intervention Presses de l'université du Québec 2016
  • Rousseau N. La pédagogie de l’inclusion scolaire. Un défi ambitieux et stimulant Presses de l'Université du Québec 2015
  • Rousseau N. et Angelucci V. Les aides technologiques à l’apprentissage pour soutenir l’inclusion scolaire Presses de l'Université du Québec 2014