D’abord enseignante en primaire, puis formatrice, Véronique Lemoine a consacré 25 ans de sa carrière aux questionnements sur les problématiques du rapport à autrui en contextes hétérogènes, par une approche comparatiste. Ses travaux actuels de maîtresse de conférences en didactique interrogent les identités plurielles et plurilingues des enfants et leur prise en compte par les enseignants.

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