Christine Fontanini est professeure de sciences de l’éducation à l’université de Lorraine. Ses travaux de recherches portent sur les choix d’orientation des élèves dans l’enseignement secondaire et supérieur et plus spécifiquement sur ceux des filles et des garçons.

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Publications

  • Le rôle du genre dans les interactions en classe lors de formations pour adultes : analyse d’observations avec des étudiants et formateurs de l’université Paul Valéry Fontanini C., Avenel C., "Le rôle du genre dans les interactions en classe lors de formations pour adultes : analyse d’observations avec des étudiants et formateurs de l’université Paul Valéry", in Estripeaut-Bourjac M. & Sembel N., Femmes, travail, métiers de l’enseignement, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2014, p. 213-222
  • Les classes préparatoires scientifiques TB et ATS : des prépas mal connues et reconnues Fontanini C., "Les classes préparatoires scientifiques TB et ATS : des prépas mal connues et reconnues", Cahiers du CERFEE, n° 29, 2011, 59-72
  • Égalité filles-garçons : quoi de neuf au XXIe siècle ? Fontanini C. (dir.), "Égalité filles-garçons : quoi de neuf au XXIe siècle ?", Université de Provence, Questions vives, vol. 7/15, 2011